Het programma voor de tweedaagse is in concept klaar en wordt morgen tijdens de MT-vergadering definitief vastgesteld. Uiterlijk woensdag aanstaande kunnen jullie het programma verwachten. Dag 1 zal plaatsvinden op een externe locatie (de hint zit in de foto). Dag 2 vindt plaats op school. Het is de eerste keer dat wij dit op deze manier organiseren, dus ook dit zullen wij na afloop evalueren. Op naar een mooie en inspirerende tweedaagse.

Bij deze willen wij nogmaals onze dank uitspreken aan de collega’s die input hebben geleverd op het schoolplan. Deze input nemen wij mee bij het opstellen van de eerste conceptteksten. Zodra deze gereed zijn, zullen wij daar opnieuw op terugkomen in de groep. We denken nog na over de vorm waarin we dat zullen doen. Uit de opgehaalde input blijkt in ieder geval dat basisvaardigheden, zoals taal en burgerschap, meerdere malen zijn teruggekomen.

Marouane

Enkele weken geleden kwam ik tijdens VMBO On Stage een oud-leerling tegen: Mohamed Alkaduhimi. Na zijn periode op het Comenius Lyceum is hij onder meer informatica gaan studeren. Daarnaast heeft hij nog niet zo lang geleden in de gemeenteraad van Amsterdam gezeten. Verder is hij ondernemer en zet hij zich op maatschappelijk vlak actief in.

Beste collega’s,

Voor de nieuwsbrief ben ik nog altijd op zoek naar tips over oud-leerlingen van wie het leuk of interessant is om te delen wat zij nu doen. Eerder heb ik hier ook al een oproep voor gedaan. Tot op heden heb ik hier echter nog geen enkele reactie op ontvangen. Dat vind ik eerlijk gezegd jammer, omdat ik mij moeilijk kan voorstellen dat wij geen oud-leerlingen kennen over wie iets moois, bijzonders of inspirerends te vertellen is.

Daarom hierbij nogmaals het verzoek. Ken je een oud-leerling van wie het leuk is om iets op te nemen in de nieuwsbrief, stuur mij dan een mail en vermeld erbij dat het bedoeld is voor de nieuwsbrief. Wanneer hier geen input op komt, dan stop ik met deze speciale rubriek in de nieuwsbrief.

Marouane

Op 4 mei en 6 mei staan er driehoeksgesprekken in de jaaragenda. In verband met de dodenherdenking op 4 mei zullen de gesprekken tot uiterlijk 19.00 uur duren, zodat iedereen op tijd thuis kan zijn. Die dag zal er een verkort rooster zijn t/m het 5e uur. De gesprekken zullen dan van 13.00 tot 19.00 uur kunnen worden ingepland.

De schoolleiding

Eerder hebben wij gecommuniceerd dat eventuele op- en aanmerkingen, maar ook roosterwijzigingen in verband met lesdoorbrekende activiteiten, studieverlof en dergelijke, voorafgaand aan een nieuwe periode bekend moeten zijn.

Het rooster voor de laatste periode staat sinds 6 maart online. In de afgelopen periode zijn in totaal 28 roosterwijzigingen aangevraagd. Daarvan zijn er 5 voorafgaand aan de publicatie doorgegeven en dus tijdig meegenomen. Daarna zijn nog 23 wijzigingen binnengekomen. Het gaat hierbij om noodzakelijke wijzigingen die in veel gevallen ook eerder bekend hadden kunnen zijn. Toch worden dit soort zaken nog te vaak op het laatste moment aangeleverd.

Vanaf volgend schooljaar zullen wij deze afspraak strikt handhaven. Uitzonderingen worden alleen gemaakt voor zeer urgente zaken. Veel wijzigingen zijn echter al ruim van tevoren bekend. Wanneer wijzigingen te laat worden doorgegeven, loop je het risico dat deze niet meer in het rooster worden verwerkt. Ik vraag dan ook nadrukkelijk jullie aandacht hiervoor.

Marouane

Beste collega’s,

Op 16 en 17 april hebben wij twee dagen APV. Op 16 april zijn wij op een externe locatie, daarvoor wil ik je vragen om via de volgende link jouw dieetwensen kenbaar te maken.

Lunch tijdens de APV op donderdag 16 april – Formulier invullen

Alvast bedankt.
Irene

Beste collega’s,

Met dit bericht wil ik jullie laten weten dat Madeleine het schooljaar bij ons afmaakt. Zij zal haar werkzaamheden voortzetten tot en met het einde van het schooljaar.

Marouane

In een wereld waar het nieuws dagelijks wordt gedomineerd door beelden van leed en verdriet, kozen de leerlingen van m4kbv dit jaar voor een krachtig tegenwicht. Voor hun Centraal Praktisch Examen (CPE) doken zij in het thema ‘Liefde’. In een fijne, ontspannen sfeer werd er hard gewerkt aan kunstwerken die lieten zien dat schoonheid en verbinding juist nú essentieel zijn.
Het contrast kon bijna niet groter: terwijl de achtergrond van de huidige tijd vaak zwaar aanvoelt door internationale conflicten en onrust, vormde het tekenlokaal een oase van rust en creativiteit. De leerlingen kregen de opdracht om het thema ‘Liefde’ te vertalen naar het papier. Dat bleek een dankbaar onderwerp in een periode waarin de behoefte aan positiviteit groot is.

Een zacht antwoord op een harde wereld.
Wat opviel was de diepgang waarmee de mavo-4 leerlingen te werk gingen. Liefde werd niet alleen vertaald naar clichés, maar juist naar persoonlijke en maatschappelijke verhalen. De een koos voor de tederheid van vriendschap, de ander voor zelfliefde of de liefde voor de natuur. Het resultaat was een collectie tekeningen die fungeert als een zacht, maar beslist antwoord op de harde realiteit van buitenaf.

Ontspannen focus.
Ondanks de serieuze ondertoon van de wereld om hen heen, heerste er in de klas een bewonderenswaardige focus. Met een muziekje op de achtergrond en een veilige sfeer vonden de leerlingen de rust om echt tot de kern van hun creativiteit te komen. Juist door die ontspanning ontstond er ruimte voor prachtige details: ragfijne lijnen, warme kleurcomposities en symboliek die de kijker raakt.

Resultaat om trots op te zijn.
De tekeningen laten zien dat deze leerlingen niet alleen technisch vaardig zijn, maar ook over een grote dosis inlevingsvermogen beschikken. In een tijd waarin veel kapotgaat, hebben de leerlingen van M4KBV laten zien dat zij in staat zijn om iets prachtigs op te bouwen. Met dit resultaat kunnen de leerlingen van M4KBV met veel zelfvertrouwen de rest van hun examenperiode tegemoetzien. Een resultaat waar de leerlingen én de school ontzettend trots op kunnen zijn.

Rob en Olleke.

Afgelopen week zijn onze eerste klassen op excursie geweest naar Artis. Op zowel maandag als woensdag vertrokken de leerlingen in de ochtend gezamenlijk vanaf school richting het park. Ondanks de toetsweek verliepen beide dagen rustig en georganiseerd.

Tijdens het bezoek werkten de leerlingen aan verschillende opdrachten. Zij vulden het excursieboekje in, voerden een gedragsonderzoek uit en maakten een korte vlog over een zelfgekozen organisme. Op deze manier konden leerlingen de theorie uit de biologielessen toepassen in een echte, praktische omgeving. Tegelijkertijd was er ook ruimte om rond te lopen, dieren te bekijken en samen te genieten van de dag.

Het was mooi om te zien hoe leerlingen actief bezig waren, vragen stelden en met elkaar samenwerkten. De combinatie van leren buiten het klaslokaal en het ervaren van de natuur maakte deze excursie waardevol en leerzaam.

Dank aan alle collega’s die zijn meegegaan en hebben geholpen bij de begeleiding. Dankzij jullie inzet verliepen beide dagen soepel en konden we er samen een geslaagde excursie van maken.

Souad