Aanstaande maandag staat er een interessant onderwerp op de agenda van onze studiedag. AI is inmiddels niet meer weg te denken, en dat wij er als professionals ook gebruik van maken, is de afgelopen periode wel gebleken. Kunt u zich nog herinneren dat enkele weken geleden bepaalde websites niet toegankelijk waren? Binnen no-time ontving ik meerdere mailtjes van collega’s met de vraag of ik de blokkade voor ChatGPT wilde laten opheffen door ZAAM. Gelukkig bleek dat niet de oorzaak.

AI biedt veel mogelijkheden, maar vraagt tegelijkertijd om waakzaamheid en bewust gebruik. Terwijl ik mij voorbereidde op de studiedag van maandag, stelde ik ChatGPT zelf een vraag. Ik wil naar de Malediven en mijn budget is 100 euro. Het antwoord was zo “eerlijk” als het maar zijn kan.

Marouane

Beste collega’s,

Ik stuur als bijlage de uitnodiging voor de studiedag van aanstaande maandag tezamen met een aantal andere bijlagen. Verder vraag ik aan u aandacht om de volgende praktische zaken.

• Neem een volledig opgeladen laptop mee
• Controleer of je Microsoft Copilot kunt gebruiken. Dit doe je als volgt:
  • Log in op mijn.zaam.nl
  • Klik op Outlook (je mail)
  • Klik linksboven op de 9 blokjes (het app-menu)
  • Als het goed is, zie je daar Copilot staan.

Bijlagen:

• Deelnemers studiedag nieuwsbrief
• Studiedag overzicht nieuwsbrief
• Programma APV 8 december 2025

Naast de lunch die door de school wordt verzorgd, staat er vanaf 08.15 uur ontbijt klaar voor het personeel. Let op: op is op.

Marouane

Beste collega’s,
De afgelopen weken hebben wij dagelijks schoolontbijt voor de leerlingen aangeboden. Het is mooi om te zien dat veel leerlingen er gebruik van maken en dat het ontbijt goed in de smaak valt. Sinds vorige week is het aanbod op dinsdagen en donderdagen opgeschaald, omdat dit drukkere dagen zijn. Een aantal collega’s hebben aangegeven dat leerlingen regelmatig met eten het klaslokaal binnenkomt en dat dit niet wenselijk is. Daarom is er een aanpassing gedaan in de ontbijttijden. Om te voorkomen dat er eten mee de klas in gaat, kunnen leerlingen hun ontbijt voortaan op de volgende momenten ophalen:

• 08.00 – 08.30 uur
• 08.45 – 09.45 uur

Zo kunnen leerlingen vóór aanvang van het eerste lesuur rustig eten en starten we de dag met meer rust in de gangen en in de lokalen. Ook willen we een aandachtspunt met jullie delen. We merken dat er soms verpakkingen achterblijven rondom de ontbijtruimte. Behalve dat wij hier leerlingen op aanspreken, zijn wij hierover in gesprek met de externe partij die het ontbijt levert. Samen zoeken we naar een passende en duurzame oplossing voor de verpakkingen van het ontbijt. Zodra hier duidelijkheid over is, koppelen we dit terug.
Verder willen we jullie alvast informeren dat het ontbijt in de week van 15 december compacter zal zijn. Bovendien kunnen leerlingen in die week hun luxe pakket ophalen — een pakket gevuld met diverse lekkernijen dat bedoeld is om mee naar huis te nemen en tijdens de vakantie te delen met het gezin.

Mocht je vragen hebben of signalen willen doorgeven rondom het ontbijt? Je kunt de feedback het beste mailen naar ondergetekende, maar alle andere communicatievormen mogen ook.
Dank voor jullie betrokkenheid en inzet de afgelopen weken.

Met vriendelijke groet,

Yasmine

Lieve collega’s,

Natuurlijk had ik al veel eerder willen schrijven maar het was zo een rare tijd, dat het even niet eerder ging. Ten eerste wil ik nogmaals zeer hartelijke bedanken voor het afscheid! Dat was warm en, Zo mooi 😊

Mis het oude leven wel: wonen in de stad waar veel gebeurde om of naast mijn appartement. Meer tijd met mijn gezin, want ik hoefde niet een uur naar mijn werk te rijden, nu elke dag dus 2 uur kwijt voor saus. En ik verdiende meer geld in Amsterdam met 0,9 dan hier in Duitsland met 1,0. De levenskosten waren in Amsterdam wel minstens 700€ hoger, maar dan nog. Geen MR of GMR meer, ben 100% lesboer, dus alle uren die ik werk moet ik draaien (auw).
De bureaucratie hier is echt om te janken, je schaal LB, LC of LD heet hier TV-L 10 tot 14 (Entgeltgruppe). Bij 14 zit je heel lekker, maar ik ben in 10 ingedeeld. Ervaringsjaren tellen dan nog mee en dat kan honderden euros schelen, net als bij ons de tredes, daar is mij in de aflopen maanden na eindeloos veel mailen en bellen nog steeds NUL van toegekend. Een kafkaeske toestand. Maar ja, geld is niet alles en mag blij zijn dat ik werk heb hier, want er is een dik overschot aan leraren in Münster doordat de universiteit veel te groot is voor deze stad.

Heimwee sloeg zwaarder toe dan ik had verwacht, zeker nadat vrienden en familie waren langsgekomen. Daarna was ik er echt klaar mee en was de lol er wel af. Twee jaren lijken dan opeens teveel en ik zag ons het liefst zo snel mogelijk teruggaan naar Amsterdam. Een tijdje heb ik gedacht dat Münster niet de goede keuze was, de Westfalen staan niet bekend om hun vriendelijkheid dan ook nog dat reizen naar mijn werk, ik zag enkel nadelen. Nu de kerstmarktperiode is aangebroken en het overal Glühwein ruikt zie ik er wel weer de lol van in. Tja, een mens went blijkbaar snel.

De leerlingen hier zijn lief, zeker de eerste maanden. Maar ik durf niet te zeggen dat ze harder werken dan de onze. Ook hier is de motivatie echt een uitdaging. Veel meer vluchtelingen, veel meer niveauverschil in één klas. Regelmatig zelfs leerlingen die één op één begeleiding krijgen. Ik heb een keer met 3 volwassenen in één lokaal lesgegeven, dat is best spannend als je nog niet zo zeker bent over je uitspraak.

Wat fijn is, is het mindere aantal toetsen, er zijn (behalve de kernvakken) geen toetsen tot en met de 3e klas. Leerlingen krijgen een cijfer voornamelijk gebaseerd op hun deelname in de lessen. Dit geeft veel vrijheid aan mij als docent en het haalt veel stress weg bij de leerlingen. Het was bij ons wel vaak te “hard”, vind ik zo achteraf gezien. Een berg aan cijfers die we allemaal bij elkaar aan het harken waren. En dat was een bak werk. Hier heb ik pas één keer een middag nagekeken. Tja, oké ik verdien dan ook geen krent… 😉
Goed, tot zover maar even. Het kan zomaar nog zijn dat ik volgende maand huilend terugkom. Jeetje, deze midlife…. Dat arme gezin van me. Gelukkig gaat het met Anouk heel goed op school en Anna mist ook Amsterdam. ˋMooier dan Parijs´.

Ohja, en ik heb een nieuw nummer! Stuur mij een whatsapp als je je verveelt. Ik vind het leuk om van iedereen te horen😊 +49 1512 9022327
Liefs, Pieter

Foto van mijn team https://gesamtschule-oelde.de

Beste collega’s,

Vriendelijk verzoek om uiterlijk donderdag 18-12-2025 jouw postvakje in kopieerhok te legen. Mocht je de sleutel ook mee hebben genomen, graag ook terug leggen.

Indien vrijdag een postvakje nog vol zit, kan het zijn dat je spullen kwijt zult zijn na de vakantie.

Dank allemaal!

Mustapha

Het rooster voor periode 3 is inmiddels definitief en voor de gehele periode gepubliceerd. Dit rooster wordt niet meer gewijzigd, zodat de stabiliteit gewaarborgd blijft. De roostermakers werken nu toe naar het toetsrooster van P3, het rooster van P4, het toetsrooster van P4 en het CE-rooster. Noodzakelijke informatie die nodig is voor het rooster van P4 kunt u uiterlijk voor het einde van de kerstvakantie mailen naar Roosterzaken. Na de kerstvakantie wordt er gestart met deze roosters.

Opmerkingen die na het einde van de kerstvakantie binnenkomen, worden niet meer verwerkt.

Marouane

Het draaiboek voor 10 en 12 december is klaar. De collega’s die hiervoor zijn ingedeeld, ontvangen hierover maandag bericht. Op naar een mooie periode.
Daarnaast wordt hier tijdens de studiedag ook aandacht aan besteed. De link die in de agenda is meegestuurd kan vanaf morgen worden geopend.

Werkgroep PR Ambasadeurs

Beste collega’s,

En daar is ie dan, het trajectlok…

Oh nee, Riad 🙂Riad is de naam voor de ondersteuningsruimte, gevestigd in 019, tussen de personeelskamer en mediatheek in. Inmiddels wordt deze ‘binnentuin, oase in een drukke wereldstad’ (waar Riad voor staat) ingericht als zijnde voorziening voor leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte, wanneer de geboden ondersteuning niet voldoende blijkt te zijn. De leerling wordt even ontkoppeld van de klassensetting en moet middels de ondersteuning in Riad weer perspectief krijgen op een succesvolle terugkeer in de klas. Daarom wordt Riad ook gezien als een intensieve vorm van ondersteuning dat is bedoeld voor korte termijn.

Leerlingen worden hiervoor aangemeld door de mentor in overleg met de teamleider. De ondersteuningscoördinator plaatst deze leerlingen en er wordt een intakegesprek gevoerd, waar ook ouders bij aanwezig zijn. Een lid van het ondersteuningsteam gaat in samenwerking met de mentor en Yasmine (medewerker van Riad) aan de slag met deze leerlingen om te werken aan hun doelen (vastgelegd in het Ontwikkelingsperspectiefplan). Deze doelen worden mede opgesteld aan de hand van input vanuit de mentor en vakdocenten: wat ging er goed, wat ging er minder goed en waar kan een leerling aan werken? Wij begeleiden de leerlingen in hun zelfstandigheid en eigenaarschap als het gaat om het werken aan hun onderwijs, hun doelen vanuit het OPP en uiteindelijk een succesvolle terugkeer in de klas. Gesprekken met vakdocenten in dit proces kan ook een stap zijn voor de leerling om zijn of haar doelen te behalen.

Onderwijskundige betrokkenheid van de mentoren en vakdocenten is cruciaal voor deze leerlingen om hun onderwijs voort te zetten en hun doelen te behalen. Leerlingen moeten weten welke lesstof zij zelfstandig tot zich moeten nemen in Riad, afspraken kunnen maken met vakdocenten wanneer zij instructie krijgen in Riad en zij moeten weten wat zij moeten aanleveren (en hoe) om te laten zien aan de vakdocenten dat zij het werk oppakken. Wij begeleiden de leerlingen in het opstellen van hun weektaak, waarin communicatie met vakdocenten van groot belang is. Hou jouw Magister dus goed in de gaten 🙂

Riad is er ook voor leerlingen die even rust nodig hebben. Denk aan leerlingen die een aangepast rooster volgen vanwege angsten of andere psychische klachten waarvoor af en toe een check-in moment bij Riad hun kan helpen om de dag door te komen of om vinger aan de pols te houden als het gaat om hun welzijn. Ook deze leerlingen worden eerst besproken door de mentor met de afdeling en met de ondersteuningscoördinator.

Het Samenwerkingsverband heeft een dergelijke voorziening voor alle scholen verplicht gesteld en heeft tevens voor ogen dat een ondersteuningsruimte als Riad ook dient als tussenstation waar leerlingen die uitstromen vanuit het VSO naar het regulier onderwijs kunnen ‘landen’. Hier is vooralsnog geen sprake van bij ons op school, mogelijk in de toekomst dus wel en ook deze aanmeldingen zullen door het ondersteuningsteam zorgvuldig worden beoordeeld.

Als er vragen zijn omtrent deze nieuwe voorziening, dan horen we dat graag!

Vriendelijke groet,

Lisa Post & Samantha Brands